Onze manier van werken

Dagindeling

’s Morgens bij binnenkomst gaan de schoenen uit in de gang. De kinderopvang is schoen-vrij. Sloffen zijn toegestaan. Jassen/rugzakjes blijven in de gang. Knuffels kunnen meegenomen worden.
De peuters zijn vrij om met alles mee te doen waar ze geïnteresseerd in zijn. En kunnen kiezen uit tientallen activiteiten om verder te leren en te ervaren.
Leeftijd is geen criterium om wel of niet mee te kunnen doen.

Verslag weekprogramma van ma 5 – 8 januari 2026

Maandag 5 januari 2026, Sneeuw, dus naar buiten
Ochtend: Voordat L en E kwamen, ging O nog ontbijten. We hebben naar het liedje geluisterd: ‘The first time ever I saw your face’ Kruipen en tijgeren: In het gymlokaal hebben we vijf rondjes gekropen en getijgerd op de blauwe mat.
Woord- en stippenkaarten: Daarna hebben we woord- en stippenkaarten gedaan. O wist al meer woorden naast ei, namelijk: oor en vogel. Daarna heeft ze de woordkaarten laten zien.
Gymlokaal: Terug in het gymlokaal hebben we het parcours gedaan: klimmen, glijden, balanceren en eilandhoppen. Steeds kwam er iets bij (E vond het leuk om de materialen neer te leggen).
Leeslokaal: In het leeslokaal hebben de kinderen nog zelfstandig boekjes gelezen en met puzzels en blokjes gespeeld.We hebben samen nog het memoryspel gedaan.
Knutselen: Vervolgens gingen we knutselen: sneeuwvlokken vouwen, knippen en versieren. Deze hebben we op het raam geplakt.
Fruit en buiten spelen: Na fruit en groente zijn we buiten geweest en hebben we in sneeuw gespeeld.
Lunch en verhaaltje: Met de lunch aten we ei met desembrood. Ook zijn er drie verhalen uit het kerstboekje voorgelezen en is het verhaaltje van de Drie Koningen herhaald.
Zingen: Tussendoor hebben we Vader Jacob gezongen. O kent het liedje al bijna. De volgende stap is om het volgende week op de piano te leren spelen.

Dinsdag 6 januari, Sneeuw, dus naar buiten
Kruipen en tijgeren: Vanmorgen hebben we veel gekropen en getijgerd door de gang.

Woordkaarten: Woordkaarten hebben we gedurende de ochtend vijf keer gedaan.
De woorden ‘water’ en ‘knuffel’ lagen op de stoeltjes. De kinderen gingen kruipend naar de woorden toe om ze te lezen.
Daarnaast hebben ze onder andere de woorden stoel, lamp, bed en banaan uitgekozen en daar vijf bijpassende dingen bij genoemd voor hun encyclopedische kennis. Dit deden ze in een hoog tempo.

Stippenkaarten: Dit werd gedaan door met een dobbelsteen te gooien, daarna direct te benoemen wat er was gegooid en vervolgens meteen aan te wijzen welke stippenkaart daarbij hoorde.

Yoga en zonnegroet: In de entree deden we de zonnegroet. L deed het voor. We deden oefeningen zoals van buik naar rug rollen. Dit deed een kind samen met een ander kind. Daarna gingen de kinderen spontaan rollen als een sneeuwbal.

Sneeuwpret: Voor het eten gingen we lekker buiten in de sneeuw spelen, want we gingen een sneeuwpop maken (Olaf van Elza). In de groep werd goed samengewerkt.
Iedereen verzamelde sneeuw om de sneeuwpop te maken en bedacht allerlei manieren om sneeuw te verzamelen, bijvoorbeeld sneeuw op de slee. Lo was moe en zat op de slee, waar ze aanwijzingen mocht geven. De kinderen leerden sneeuwballen gooien, hielpen elkaar met het trekken van de slee en gleden met de slee van de zandbak af.

Lunch: We aten boeren aardappel-prei-broccoli-paprika- omelet met appelmoes. K en I hebben wel drie porties gegeten. 

Middag: Juf C en L zijn de laatste hapjes aan het eten: desembrood met appelmoes, en luisteren naar Classic Radio. Daarna gingen we een huisje voor poes tijgertje bouwen. 

Woensdag 7 januari, Sneeuw, dus naar buiten
Ochtend: L gaf eten aan Tijgertje. Bij het kacheltje hebben we een boekje gelezen om op te warmen.

Bewegen: Daarna hebben we veel bewogen. In de hal heeft L de matten neergezet en yoga bewegingen nagedaan: rug strekken en rollen over de matten, ook als zwemmen in het water en onder de brug door. In het gymlokaal zijn we van de matten afgesprongen: als vliegtuig en als helikopter. L had zelf de vier matten weer teruggehaald uit de hal.

Keuken: In de keuken hebben we appels geschild, bloemvormpjes gesneden met een speciaal apparaat en appelcake en appelchips gemaakt.

Muziek: De hele dag stond er klassieke muziek aan. Ik merkte dat L hier rustig van wordt. Af en toe luistert hij aandachtig naar de muziek. Ik legde uit over verschillende muziekinstrumenten en over een orkest, waarin de dirigent de muziek dirigeert (aan de hand van filmpjes van muziekinstrumenten en geluiden). 

Lunch: Als lunch aten we: tomaten-wortelsoep met desembrood en rijstwafel. 

Middag: In de middag hebben we het huisje van Tijgertje in elkaar gezet. Nadat L was opgehaald, gingen de juffen het afmaken.

Donderdag 8 januari Sneeuw, dus naar buiten
Kruipen, tijgeren en bewegen: De kinderen gingen door de gangen kruipen en tijgeren. Daarna legden ze zelf de materialen klaar in het gymlokaal, zoals het maken van boten met matten op de grote mat.

Voorlezen: Juf C las voor uit een boek over dino’s. Iedereen luisterde aandachtig.

Knutselen: We hebben wensbordjes gemaakt. Eerst zochten we mooie plaatjes die we uitknipten en op de wensbordjes plakten. Iedereen versierde zijn of haar eigen wensbordje. Dat is mooi gelukt. De kinderen maakten kennis met een spiegelreflexcamera en maakten zogenaamd foto’s en zeiden: “cheese!”

Lunch: We aten appelpannenkoeken en popcorn. Dit waren twee wensjes van K die al zijn uitgekomen. Iedereen heeft goed gegeten.

Middag: We hebben het huisje van Tijgertje afgemaakt.

Wij zijn de enige Kinderopvang waar zoveel blije, interessante en leerzame

activiteiten gezamenlijk met de kindertjes worden ondernomen

BASIS Dagprogramma:

Middagprogramma:

1. Kruipen en tijgeren
2. Woordkaarten, stippenkaarten
3. Naar keuze (de kinderen laten kiezen wat ze willen gaan doen/naar buiten):
   – muziek maken
   – dansen
   – zingen
   – knutselen
   – tekenen, schilderen
   – naar buiten
   – gymnastiek/beweging
   – voorlezen
   – koken/bakken/leren wat we uit de tuin kunnen gebruiken als voeding
   – zintuigspelletjes
4. Woordkaarten, stippenkaarten
5. Kruipen en tijgeren